一、評估方式

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　　二、評估結(jié)果及存在問題

　　（一）辦學(xué)方向

　　1.基本情況。三所公辦園都有獨(dú)立黨支部，黨組織機(jī)構(gòu)和陣地建設(shè)健全。在黨建引領(lǐng)和思想政治教育方面工作和活動中體現(xiàn)黨建引領(lǐng)，教職工思想政治教育在日常工作融入和滲透等方面內(nèi)容相對充實。四所民辦園設(shè)一個民辦幼兒園黨支部，在實驗局幼兒園，黨員信息、黨建陣地和活動基本齊全，有對教師的思想政治教育，檔案資料未更新。其中博雅幼兒園有黨員一人并開展部分黨建活動，小神童幼兒園有一名黨員，苗苗幼兒園未查到黨建和教職工思想政治教育相關(guān)資料。各幼兒園開展的各項教學(xué)活動都能以貫徹落實黨的教育方針為導(dǎo)向，落實立德樹人根本任務(wù)，將社會主義核心價值觀、鑄牢中華民族共同體意識融入保育保教全過程，注重幼兒愛國主義教育，良好品德和行為習(xí)慣養(yǎng)成。保教過程能夠體現(xiàn)五育并舉，五大領(lǐng)域基本齊全。整體上來說在體現(xiàn)遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律、以游戲為基本活動方面各幼兒園都能做到，個別民辦幼兒園有提前教小學(xué)知識的現(xiàn)象。

　　2.存在問題與改進(jìn)措施。一是民辦幼兒園黨建工作不扎實。雖然建有一個黨支部，但成員未更換，活動流于形式，苗苗幼兒園和小神童幼兒園教師學(xué)習(xí)中無政治思想內(nèi)容。二是部分民辦幼兒園游戲內(nèi)容和活動形式不夠豐富，三是部分幼兒園章程內(nèi)容老舊冗長。四是小神童幼兒園無旗桿，不進(jìn)行升旗儀式。改進(jìn)措施：加強(qiáng)民辦園黨組織人員配備，要求園務(wù)培訓(xùn)中增加思想政治教育內(nèi)容，要求各幼兒園對章程進(jìn)行自查，要求小神童幼兒園選定合適位置樹立旗桿，按時進(jìn)行升旗儀式。

　　（二）保育與安全

　　1.基本情況。能健全并落實食品安全與營養(yǎng)健康相關(guān)管理制度，嚴(yán)格落實食品安全園長負(fù)責(zé)制及集中陪餐制度。食堂實行明廚亮灶，食品留樣規(guī)范，食譜品種豐富、營養(yǎng)均衡，適合幼兒特點(diǎn)，做到每周公示。衛(wèi)生清掃、消毒制度健全，能按照標(biāo)準(zhǔn)做好環(huán)境和物品的預(yù)防性消毒，保持園室內(nèi)外環(huán)境清潔；能加強(qiáng)對幼兒的日常健康觀察和保育護(hù)理工作；傳染病管理制度和傳染病應(yīng)急預(yù)案健全；教職工具備初步的傳染病防控常識和應(yīng)急處置能力；新生入園時能按要求做到先查驗預(yù)防接種證再入學(xué)。各幼兒園教師能幫助幼兒建立合理的生活常規(guī)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自主飲水，洗漱、如廁、增減衣物等，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣；能指導(dǎo)幼兒進(jìn)行餐前準(zhǔn)備及餐后清潔，自己整理圖書及玩具，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成一定的勞動習(xí)慣。安全管理制度和應(yīng)急預(yù)案健全，幼兒園教職工能熟知自己崗位的安全管理職責(zé)，安保人員對幼兒園周邊的治安特點(diǎn)及幼兒園安全防范工作重點(diǎn)熟悉。各園安全設(shè)施設(shè)備配備完善、符合要求，相關(guān)人員能熟練使用，安全技術(shù)防范系統(tǒng)安裝到位，運(yùn)行正常。能定期組織相關(guān)人員對園內(nèi)環(huán)境、設(shè)施設(shè)備、玩具材料等進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，并建立了問題臺賬。重視對幼兒的安全教育，并將幼兒的安全教育融入幼兒的一日生活中，積極開展不同形式的安全教育活動，比如定期上安全教育課、組織開展有主題的安全教育活動等，幫助幼兒了解并掌握一些簡單的安全知識和技能，值得提倡。

　　2.存在問題及整改意見。一是每季度至少進(jìn)行一次膳食調(diào)查和營養(yǎng)評估，縣幼兒園相比較這方面工作做得更細(xì)一些。二是針對園環(huán)境和物品的消毒，特別是幼兒玩具的消毒在落實上一定要“實”，嚴(yán)格按照要求操作，不要只是反映在檔案資料上。三是園內(nèi)所組織的每一次大型活動、緊急避險疏散演練活動，都要制定相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案，并要對所有教職工進(jìn)行培訓(xùn)，幫助他們熟知各自崗位的安全職責(zé)，責(zé)任到人。四是重視并加強(qiáng)對教職工的安全教育，做好學(xué)期安排，要有具體的培訓(xùn)主題及內(nèi)容，將教職工安全教育培訓(xùn)真正落到實處。（兩所縣直幼兒園這方面的工作做得比較好，值得學(xué)習(xí)。）

　　（三） 教育過程

　　1.基本情況。大多數(shù)幼兒園能夠按照教育大綱的要求，制定科學(xué)合理的一日活動安排，開展豐富多彩的教育活動。教師們注重培養(yǎng)孩子們的綜合素質(zhì)，注重因材施教，關(guān)注每個孩子的成長和發(fā)展。實驗局幼兒園一日活動安排及檔案中未能體現(xiàn)“幼兒單次使用電子產(chǎn)品的時間不宜超過15分鐘”，小神童幼兒園教案中能反映出教師在教學(xué)過程中使用電子產(chǎn)品過多。在活動內(nèi)容和形式方面，多數(shù)幼兒園展現(xiàn)出了創(chuàng)新和多樣性。它們不僅遵循教育大綱的基本要求，還結(jié)合孩子們的興趣和年齡特點(diǎn)，設(shè)計了多種富有教育意義的活動。例如，縣幼兒園、縣第二幼兒園通過角色扮演、情景模擬等方式，讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。然而，也存在一些問題。例如，苗苗幼兒園的活動內(nèi)容過于單一，缺乏層次性和挑戰(zhàn)性，難以滿足孩子們多樣化的學(xué)習(xí)需求。博雅幼兒園在活動形式上過于傳統(tǒng)，缺乏創(chuàng)新和互動性，未能將持續(xù)游戲觀察堅持記錄。在情感氛圍方面，大多數(shù)幼兒園都營造出了溫馨、和諧的教育環(huán)境。教師們與孩子們建立了良好的師生關(guān)系，注重情感交流，讓孩子們感受到了關(guān)愛和尊重。在關(guān)注引導(dǎo)方面，多數(shù)幼兒園的教師都能夠關(guān)注到孩子們的個體差異，給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。他們注重培養(yǎng)孩子們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力，鼓勵孩子們在探索中成長。然而，也有部分幼兒園在關(guān)注引導(dǎo)方面存在不足。例如，苗苗幼兒園部分教師過于強(qiáng)調(diào)知識的傳授，忽視了孩子們的情感需求和個性發(fā)展；小神童幼兒園個別教師則缺乏必要的引導(dǎo)技巧和方法，觀察記錄中對幼兒的觀察不深入細(xì)致，評價語一句話帶過，支持策略很籠統(tǒng)。在家園溝通方面，大多數(shù)幼兒園都建立了有效的溝通機(jī)制，積極與家長保持聯(lián)系。他們通過家長會、家訪等方式，向家長介紹幼兒園的教育理念、活動安排和孩子們的學(xué)習(xí)情況，聽取家長的意見和建議。然而，也有少數(shù)幼兒園在家園溝通方面存在不足。縣幼兒園、縣第二幼兒園、補(bǔ)隆幼兒園缺乏主動溝通的意識，導(dǎo)致家長參與幼兒園的管理監(jiān)督力度不夠；小神童幼兒園、實驗局幼兒園、苗苗幼兒園、博雅幼兒園則未能在檔案中體現(xiàn)出家長對幼兒園的滿意度達(dá)到85％以上，或得出較高滿意度但測算不準(zhǔn)確、不規(guī)范。在家園社協(xié)同方面，多數(shù)幼兒園都能夠積極與社區(qū)、家庭合作，共同為孩子們提供豐富的教育資源。他們通過組織親子活動、社區(qū)服務(wù)等方式，讓孩子們在更廣闊的天地中學(xué)習(xí)和成長。

　　2.存在問題及改進(jìn)建議。一是加強(qiáng)一日活動安排的監(jiān)管和指導(dǎo)，確保各幼兒園能夠嚴(yán)格按照教育大綱的要求制定科學(xué)合理的一日活動安排，并注重培養(yǎng)孩子們的綜合素質(zhì)和因材施教。二是豐富活動內(nèi)容和形式，注重創(chuàng)新和多樣性。各幼兒園應(yīng)根據(jù)孩子們的興趣和年齡特點(diǎn)設(shè)計多種富有教育意義的活動，并注重活動的層次性和挑戰(zhàn)性。三是營造良好的情感氛圍，加強(qiáng)師生之間的情感交流。各幼兒園應(yīng)注重培養(yǎng)教師的耐心和細(xì)心，讓他們在與孩子們相處時更加關(guān)愛和尊重他們。同時，也要加強(qiáng)班級管理的民主和包容性，讓孩子們在集體生活中感到溫暖和舒適。四是加強(qiáng)關(guān)注引導(dǎo)的技巧和方法培訓(xùn)。各幼兒園應(yīng)注重培養(yǎng)教師的引導(dǎo)能力，讓他們能夠關(guān)注到孩子們的個體差異并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。同時，也要鼓勵孩子們在探索中成長，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。五是加強(qiáng)家園溝通機(jī)制的建設(shè)和完善。各幼兒園應(yīng)主動與家長保持聯(lián)系，積極向他們介紹幼兒園的教育理念、活動安排和孩子們的學(xué)習(xí)情況。同時，也要認(rèn)真聽取家長的意見和建議，不斷改進(jìn)自己的工作。六是加強(qiáng)家園社協(xié)同的意識和經(jīng)驗培養(yǎng)。各幼兒園應(yīng)積極與社區(qū)、家庭合作，共同為孩子們提供豐富的教育資源。同時，也要注重與社區(qū)和家庭的協(xié)調(diào)和溝通機(jī)制建設(shè)，確保合作效果良好。

　　（四）環(huán)境條件

　　1.基本情況。大多數(shù)幼兒園班額符合《幼兒園工作規(guī)程》有關(guān)規(guī)定。兩所公辦園園舍場地生均建筑面積、幼兒活動用房生均建筑面積、室外游戲場地生均面積均符合《幼兒園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》相關(guān)規(guī)定。各類設(shè)施安全、環(huán)保，符合幼兒年齡特點(diǎn)。玩具與活動器械種類豐富多樣，數(shù)量充足。并能及時調(diào)整更新。四所民辦幼兒園在園舍場地、玩具與活動器械、圖書配備方面不同程度地存在一些問題，基本表現(xiàn)為三個生均面積不達(dá)標(biāo)，游戲場地小，空間布局不夠合理，玩具、活動器械配備種類少，數(shù)量不足，不能按要求每年進(jìn)行調(diào)整更新。圖書較為陳舊，更新的少或無更新，圖書的借閱使用率低，圖書管理不規(guī)范等。

　　2.存在的主要問題。一是縣幼本學(xué)期未新增圖書。二是縣二幼圖書生均數(shù)量不符合標(biāo)準(zhǔn)要求。兩個小班超班額規(guī)定數(shù)。三是實驗局幼兒園幼兒活動用房生均建筑面積未作統(tǒng)計。新增的小型玩具材料，無質(zhì)檢報告等檔案資料。圖書管理不規(guī)范，沒有圖書借閱登記。四是苗苗幼兒園園舍為舊樓改造，空間布局不合理，室外游戲場地小，玩具活動器械種類少，數(shù)量不足。本年度沒有新增玩具與活動器械。圖書生均數(shù)量不符合標(biāo)準(zhǔn)要求。五是小神童幼兒園生均建筑面積、幼兒活動用房生均建筑面積均低于標(biāo)準(zhǔn)要求，幼兒衛(wèi)生間未能和寢室成套配備，較簡陋。玩具、活動器械的質(zhì)檢報告等資料少，新增或更新調(diào)整的少。配備的圖書生均數(shù)量不達(dá)標(biāo)準(zhǔn)，本年度未新增圖書。六是博雅幼兒園三個生均面積均不符合標(biāo)準(zhǔn)要求。新增的玩具無質(zhì)檢報告等資料。圖書管理較混亂，圖書沒有統(tǒng)一登記造冊，沒有圖書借閱登記。七是補(bǔ)隆幼兒園園舍設(shè)施簡陋，教室內(nèi)下水管道反味，室內(nèi)氣味難聞。玩具、活動器械種類少，不能滿足幼兒發(fā)展需求。圖書管理較混亂，未將所有圖書綜合登記造冊。本年度新增圖書沒有登記。                               

　　（五）隊伍建設(shè)

　　1.基本情況。各園建立健全師德師風(fēng)建設(shè)機(jī)制，常態(tài)化開展師德培訓(xùn)教育，定期組織師德培訓(xùn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)師德典型事跡、開展師德師風(fēng)專題討論等活動，引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀、價值觀和職業(yè)道德觀。通過家長問卷調(diào)查、師德師風(fēng)自查、知識測評、簽訂師德師風(fēng)承諾書等辦法規(guī)范教職工的言行，要求教師做到關(guān)愛幼兒、敬業(yè)奉獻(xiàn)、誠實守信、為人師表。嚴(yán)禁任何形式的體罰或變相體罰幼兒行為，無虐待、歧視、挖苦等損害幼兒身心健康的行為。各園能積極開展年度健康檢查，取得健康證明，落實教職工從業(yè)禁止和準(zhǔn)入查詢制度。各園基本能按照每班 2名專任教師和 1 名保育員標(biāo)準(zhǔn)配備。各園根據(jù)教師的實際需求和教學(xué)實踐中的問題，制定了系統(tǒng)的園內(nèi)培訓(xùn)計劃。內(nèi)容涵蓋幼兒教育理論、五大領(lǐng)域教學(xué)方法、班級管理、幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)等方面。園長、副園長能深入班級，了解一日活動和師幼互動過程，共同研究保育教育實踐問題。園長與教師共同制訂教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，支持教師實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展目標(biāo)。絕大部分幼兒園能按照教職工年度培訓(xùn)計劃落實各項工作，并且有詳細(xì)的過程性資料。各園突出日常保育教育實踐成效，公辦園注重通過績效發(fā)放、表彰獎勵、職稱評定、崗位晉升、專業(yè)支持等多種方式，激勵教師愛崗敬業(yè)、潛心育人。私立幼兒園側(cè)重薪酬待遇、慰問、團(tuán)建等方式激勵教職工努力工作。

　　2.存在的問題與改進(jìn)措施。一是教師的教育創(chuàng)新意識不足，個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃停留在理論學(xué)習(xí)層面，在教學(xué)方法和手段上較為傳統(tǒng)。各園對教師個人專業(yè)發(fā)展缺乏具體目標(biāo)達(dá)成檢查驗收關(guān)鍵環(huán)節(jié)，不利于教師專業(yè)水平提升。建議加強(qiáng)教育教學(xué)理念的更新培訓(xùn)，鼓勵教師積極探索創(chuàng)新教學(xué)方法和模式，開展教學(xué)創(chuàng)新競賽活動，激發(fā)教師的創(chuàng)新熱情。其次，通過檢查驗收教師個人小目標(biāo)的達(dá)成度來提高教師專業(yè)發(fā)展水平。二是私立幼兒園普遍存在對制度建設(shè)不重視現(xiàn)象，制訂的制度、計劃行文不規(guī)范。博雅幼兒園不注重師德師風(fēng)制度建設(shè)，檢查中未能提供師德師風(fēng)相關(guān)制度、計劃等資料。建議私立幼兒園要加強(qiáng)管理，按照考核評估要求細(xì)則，規(guī)范并落實好隊伍建設(shè)相關(guān)工作。

　　（六）內(nèi)部管理

　　1.基本情況。各幼兒園資質(zhì)證照齊全，辦學(xué)許可證等證都在有效期內(nèi)。基本執(zhí)行國家或地方財務(wù)管理制度，民辦幼兒園都外聘財務(wù)記賬人員，有獨(dú)立清晰的賬目，有收費(fèi)公示。各幼兒園招生簡章內(nèi)容基本實事求是，未發(fā)現(xiàn)違規(guī)招生現(xiàn)象。

　　2.存在問題。小神童幼兒園發(fā)現(xiàn)有用微信支付寶收取伙食費(fèi)現(xiàn)象。實驗局和博雅賬目未裝訂有財務(wù)風(fēng)險，在檢查中要求相關(guān)幼兒園立行立改，收費(fèi)不規(guī)范的退回多收費(fèi)用，并且在今后檢查中回頭看。

　　（七）民辦園附加指標(biāo)

　　1.基本情況。四所民辦園舉辦資質(zhì)合規(guī)，法人結(jié)構(gòu)完善，未發(fā)現(xiàn)抽逃出資等跡象。未發(fā)現(xiàn)有私開賬戶現(xiàn)象，未發(fā)現(xiàn)上市逐利行為。

　　2.存在問題。所有民辦幼兒園都存在對幼兒園基礎(chǔ)設(shè)施投資少。基于此種現(xiàn)象，下一步，對于普及普惠幼兒園，要求相應(yīng)比例資金投入到基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備購買上，達(dá)不到相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)的將在普及普惠經(jīng)費(fèi)撥付中相應(yīng)核減。

　　附件：磴口縣2024年各類幼兒園規(guī)范辦園行為督導(dǎo)評估標(biāo)準(zhǔn)評分表